第四档身分，学习基础

抢跑和培训所谓的上风更多体现时所谓的学习基础，即比拟同庚岁段的同学得回更多的常识延展，学习基础的差距，在低年级以及中等生之间，外力身分影响较为明显，经常皆备其小学阶段的下限不会太低，这亦然小学阶段精深高分的进击原因。

一些民初中、民小学招生需求经常继承一定的扩张题型筛选，比如奥数(这亦然小学奥数热酿成的进击原因之一)，自然学习基础并不等同于学习才调，以及将来的学习后劲，但在其他身分并不成在此阶段量化为收获时，学习基础经常是最可视化的遴选形态。

学习基础自然不成代表学生的中枢才调,但具有中枢才调的学生经常也雷同具有较好的学习基础。

第三身分:学习参加度，包括学习恶果和学习理解

鸡娃的上限自然不高，但下限皆备不低，或者吃放学习的窒碍，这自己就具有一定的才调，自然这种才调经常会中等以下的学生具有明显的上风，但比拟较真实的学霸，到了高中后差距就会明显的体现。

另外一部分高中收获下落的孩子，不仅不是鸡娃，反而有些小灵巧，但这种小灵巧放在初中阶段鸿章钜字，但高中群众都不笨致使大无数东说念主更灵巧的情况下，学习参加度和理解的不及，也会导致收获跟不上。

初中禀赋和起劲有一项就有较高的下限，而高中则是不可偏废。

第二身分:想维才调

高中唯一起劲温和序远远不够，想维才调差距在高一入学后很快就会体现，学习参加度和所谓学习基础缔造的上风占比很小,大无数学科想维形态存在明显的维度跃升，数理化学科体现的尤其明显。

第零丁分:学习兴趣兴趣

高中收获最优异的学生不仅想维才调充足，更进击的是学习的兴趣兴趣，学霸学神高中的挑灯夜读欧洲杯体育，大多并不是单纯的滥用，而是真实的爱好，许多学神是关于学习自己有着自然的喜爱，学习竟然使他们以为适意，总体而言，想维才调越强的东说念主，越心爱动脑学习。但也有一些灵巧东说念主会摊派一些元气心灵在其他事物，比如阅读、绘图、手工这些，这种分神仍然不错胜串庸碌学生，但在同层次学神竞争中就不再备上风。